ПАМЯТКА
ДІЄВІДМІНИ ДІЄСЛІВ
понеділок, 2 листопада 2020 р.
неділю, 1 листопада 2020 р.
Тест
"Біографія Т. Г. Шевченка "
https://naurok.com.ua/test/taras-shevchenko-meni-trinadcyatiy-minalo-593675.html
вівторок, 5 травня 2020 р.
Біографія Валентина Чемериса
8 КЛАС
Біографія Валентина Чемериса
Валентин Лукич Чемерис народився 8 липня 1936 року в с. Заїченці на Полтавщині.
Сорок років (з 1953 року) жив і працював у Дніпропетровську, де й розпочався його творчий шлях. 1971 року закінчив Вищі літературні курси при Літературному інституті ім. О. М. Горького. Працював у радгоспі, на ряді підприємств Придніпров’я, в редакціях обласних газет, видавництві “Промінь”. У 1989 — 1993 роках був головою Дніпропетровської організації Спілки письменників України. Працював в адміністрації Президента України. Нині живе в Києві, працює в редакції газети “Літературна Україна”.
Прозаїк. Видається з 1962 року, в тому числі й іноземними мовами. Автор 28 книг, серед яких історичні романи: з життя Давнього Риму “Скандал в імператорському сімействі” та Скіфії — “Ольвія” (видання 1983, 1985, 1990 та 1993 років), “Смерть Атея” (1990 рік, літературна премія імені Д. І. Яворницького); фантастичні — “Білий король детективу”, “Приречені на щастя” та інші.
Валентин Чемерис також автор низки гумористичних творів (збірок “Хто на току, а хто на боку”, “Урок виховання”, “Коли спокушає диявол”, “Сватання по телефону”, “Гуморески”, “Вуса №3”, “Операція “Земфіра”; роману “Родина Гордія Залізняка”; лірико-гумористичної повісті “В понеділок після вибуху”). За збірку “Еліксир для чоловіків” у 1990 році йому присуджено республіканську премію в галузі сатири та гумору імені Остапа Вишні.
У 1993 році вийшов роман В. Чемериса “Фортеця на Борисфені”, в якому розповідається про боротьбу за незалежність України. Цій же темі, тільки на іншому матеріалі, присвячено роман-есе “Президент”.
У 1995 році вийшов історичний роман “Епірська відьма, або Олімпіада — цариця Македонська”.
Повість “Я любила Шевченка” датується 1996 роком.
вівторок, 28 квітня 2020 р.
вівторок, 21 квітня 2020 р.
8 клас
матеріал до відеоуроку
Розділові знаки у реченнях з уточнювальними членами речення
Відокремлений уточнюючий член речення конкретизує зміст однойменного попереднього члена, звужуючи або обмежуючи його значення.
Уточнюючі члени відповідають на питання
а де саме?
А коли саме?
А як саме?
А який саме?
А що саме?
Але за уточнюючі не слід сприймати такі члени речення, які пов’язані з однойменними членами підрядним або опосередкованим зв’язком.
Відокремлені уточнюючі члени речення в усній мові виділяються паузами та зміною інтонації, а на письмі - з обох боків комами, рідше - тире.
1. Найчастіше уточнюючими бувають обставини місця, часу, а іноді - й обставини способу дії, означення, присудок, підмет, додаток.
Де? Коло самого дому, а де саме? Під вікнами, росли кущі жовтої акації. (Нечуй-Левицький.) 2. Де? Там, а де саме? За річкою, сплелися парубочі дзвінкі, розгонисті, гарячі голоси. (М. Рильський.) 3. Звідки? Згори, а звідки саме? З міста, текли до води запахи вечірніх лип. (Ю. Яновський.).
2. Іноді виділення тих чи інших членів речення як уточнюючих залежить від того, який зміст вкладає автор у своє висловлювання. Відповідно до цього і вимовлятимуться вони з різною інтонацією.
Де? Там, а де саме? Далеко, а де саме далеко? На Вкраїні, сяє сонечко ясне. (П. Грабовський.) - Де? Там далеко під горами смужкою блищить Дніпро. (І. Нечуй-Левицький.).
3. Відокремлені уточнюючі члени речення можуть вводитися в речення також за допомогою слів тобто, цебто, або (=тобто), чи (=тобто), а саме, наприклад, зокрема, у тому числі, особливо, навіть, хіба що, причому, мабуть. Такі слова від уточнюючих членів речення комою не відділяються.
Щастя кого? Художника, а кого саме? Зокрема письменника, невіддільне від щастя його народу. (П. Воронько.).
7 клас
МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ
Сполучник як службова частина мови
Написання сполучників разом, окремо й через дефіс
Пишуться разом складні сполучники, утворені з двох або більшої кількості слів: аби, аніж, втім, зате, мовби, мовбито, начеб, начебто, немов, немовби, немовбито, неначе, неначебто, ніби, нібито, буцімто, ніж, отже, отож, притім, притому, причім, причому, проте, себто, таж, також, теж, тобто, тож, цебто, щоб, щоби, якби, якщо.
Пишуться окремо всі слова у складених сполучниках: дарма що, для того щоб, з тим щоб, з того часу як, замість того щоб, коли б, коли б то, незважаючи на те що, отже ж, після того як, при цьому, та й, так що, тимчасом як, тому що, у зв´язку з тим що, у міру того як, хоч би, хоча б, через те що, що ж до, як тільки.
Пишуться через дефіс сполучники отож-то, тим-то, тому-то, тільки-но, якби-то.
Слід відрізняти сполучники від однозвучних повнозначних слів з прийменниками або частками, які пишуться окремо:
Справжнє почуття хоча ні на кого й не зважає, проте (= але) й не ображає нікого... (О. Гончар). В криницю старості не заглядай, про те, яким, ти будеш, не гадай (Д. Павличко).
Хоч мороз і припікає, зате (= однак) комарів немає (І. Франко). Я люблю тебе, друже, за те, що в очах твоїх море синіє (В. Сосюра).
Якби (= коли б) не було ночі, то не знали б, що таке день (Народна творчість). Як би там не було, комусь належало це перевірити... (О. Гончар).
Якже (= якщо) хто запізниться, чекати не будемо. Як же не хотілося розлучатися!
Якщо (= коли) не можна бути вічно юним, то змолоду не будь старим бодай! (Д. Павличко). — Що ти робиш? — Як що? Те, що ти мені доручив.
Між ними ще такого не бувало, щоб (= аби) доходили у будь-чому згоди (Ю. Збанацький). Про що б не писав поет..., він завжди кінець кінцем пише про людину... (М. Рильський).
Таж (= адже) величне приходить не черство, все величне — від серця іде (П. Тичина). «Та ж не в тім річ», — хвилювалась дівчина (О. Гончар).
середу, 15 квітня 2020 р.
пʼятницю, 10 квітня 2020 р.
вівторок, 7 квітня 2020 р.
понеділок, 6 квітня 2020 р.
ПРЯМА Й НЕПРЯМА МОВА
5 КЛАС
інтерактивна дошка для дистанційного вивчення матеріалу
http://linoit.com/users/taniushkaklas/canvases/Пряма%20мова?fbclid=IwAR2JGAl3ZD0Lw0PqWDnA7mfSBiDZMWr3QhLCEzueIMOgnqERSJ_gVowmDgU
суботу, 4 квітня 2020 р.
четвер, 2 квітня 2020 р.
середу, 1 квітня 2020 р.
6 клас
Ділові папери
ОГОЛОШЕННЯ
гра допоможе опанувати тему
https://learningapps.org/2520042?fbclid=IwAR2Q_FAloDQcohOHw5Z3YkGUWa3LdE8py1We8SrWbysAVudgqZbY7T8Meok
ЦІКАВЕ ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ ПРИКМЕТНИКА
Проходьте інтерактивний міні-тест під цікаве пізнавальне відео.
https://vizia.co/videos/2183aca40211c4716187ff/share?fbclid=IwAR1u68FVv_Uv5y8QII2OUBPxm8Kr2GaxWoyO3Zn3V3_3OPpJl84mZdqP7JQ
вівторок, 31 березня 2020 р.
Пропоную пройти онлайн - тест "Відокремлені члени речення"
завдання для 8 класу
https://forms.gle/gwfrjA4DjSkxzWaC9
10 висловлювань Шевченка,
які досі актуальні для українців
Тарас Шевченко – письменник і художник, який вже не одне століття надихає українців.
Говорити про Шевченка без пафосу, дійсно, важко. Адже без перебільшення видатний письменник, художник, борець за правду і свободу є символом України.
Його вірші, поеми і просто короткі фрази є джерелом надії і стимулом до боротьби вже 200 років. Останнім прикладом можна вважати події на Майдані, які засвідчили це.
Для вас найвлучніші висловлювання Тараса Шевченка-письменника, поєднані із картинами Шевченка-художника.
“Кавказ”
“Борітеся – поборете,
Вам Бог помагає!
За вас правда, за вас слава
І воля святая!”
“Селянська родина”, 1843 р.
“І мертвим, і живим…”
“Учітесь, читайте,І чужому научайтесь,Й свого не цурайтесь.”
“Смерть Богдана Хмельницького”, 1836-1837 рр.
“Гамалія”
“Огонь запеклих не пече.”
“Укріплення Іргизкала”, 1848-50 рр.
“До Основ’яненка”
“Наша дума, наша пісня
Не вмре, не загине…
От де, люде, наша слава,
Слава України!”
Аскольдова могила”, 1846 р.
“І мертвим, і живим…”
“Доборолась Україна до самого краю.
Гірше ляха свої діти її розпинають”.
“Пожежа в степу”, 1848 р.
“Заповіт”
“Поховайте та вставайте,
Кайдани порвіте
І вражою злою кров’ю
Волю окропіте.
“Почаївська лавра з півдня”, 1846 р.
“Катерина”
“Кохайтеся, чорнобриві,
Та не з москалями,
Бо москалі — чужі люде,
Роблять лихо з вами.”
“Перерване побачення”, 1839-1840 рр.
“І мертвим, і живим…”
“Якби ви вчились так, як треба,
То й мудрость би була своя”.
“Сон бабусі і онучки”, 1840 р.
“Тарасова ніч”
“Зажурилась Україна — така її доля!”
Костел св. Олександра у Києві”, 1846 р.
“Чи ми ще зійдемося знову?…”
“Свою Україну любіть.Любіть її…Во врем’я люте.В останню, тяжкую минутуЗа неї Господа моліть.
Варто чути:
6 відомих віршів
Тараса Шевченка,
покладених на музику
Вірші Тараса Шевченка не втрачають своєї актуальності. Саме тому сучасні музиканти активно записують пісні, створені на основі поезії Кобзаря.
Микола Осадчий – Заповіт
Хочу Ще – Тополя
Хритина Соловій – Зоре моя вечірняя
https://www.facebook.com/khrystyna.soloviy/videos/1830125940533670/
Фома та гурт Мандри – Думи Мої
(офіційне відео)
Оксана Муха – Якби З Ким Сісти Хліба З’їсти
Pororoka – Нащо
пʼятницю, 20 березня 2020 р.
четвер, 19 березня 2020 р.
Завдання для учнів 5-11 класи Українська мова та література
для опрацювання навчального матеріалу
під час карантину.
5 класи
| ||
Українська мова
| ||
№ з/п
|
Завдання
| |
Опрацювати теоретичний матеріал ст.127-128. Написати твір-
| ||
роздум на одну з тем:
| ||
1
|
а) Чому необхідно знати історію свого народу?
| |
б) Чому потрібно знати звичаї свого народу?
| ||
в) Чого не можна купити за гроші?
| ||
г) Чому потрібно берегти природу?
| ||
Опрацювати параграф 38 (Речення з однорідними членами. Кома між
| ||
2
|
однорідними членами).
| |
Виконати вправи 454, 456.
| ||
3
|
Підготувати усний переказ вправи 458.
| |
Письмово скласти план до тексту вправи.
| ||
Опрацювати параграф 39. (Узагальнювальне слово при однорідних
| ||
4
|
членах речення).
| |
Виконати вправи 465, 467 (Підкреслити однорідні члени й
| ||
узагальнювальні слова).
| ||
5 класи
| |
Українська література
| |
№ з/п
|
Завдання
|
Прочитати повість С.Васильченка "В бур'янах" (ст 187-194).
|
- Виконати тести 1 - 3 (ст. 194). Скласти 12 запитань до змісту повісті.
Вивчити напам'ять поезію Т.Шевченка "За сонцем хмаронька пливе"
- (ст 195-196).
Вивчити напам'ять поезію Т. Шевченка "Садок вишневий коло хати"
- (ст 197).
Вивчити напам'ять одну з поезій П. Тичини: "Не бував ти у наших
- краях!" або "Гаї шумлять" (ст 199 - 200)
6 класи
Українська мова
№
|
Завдання
| |
1.
|
Опрацювати параграф № 49
|
Виконати письмово вправи
|
411,412,413,414,416
| ||
2.
|
Опрацювати параграф № 50
|
Виконати письмово вправи
|
422,423
| ||
3.
|
Опрацювати параграф № 51
|
Виконати письмово вправу 429
|
6 класи
Українська література
№
|
Завдання
|
- Дочитати твір В.Нестайка «Тореадори з Васюківки», С.123-153
- Знати сюжет твору
- Письмово в зошиті поділитися своїми враженнями про прочитані розділи повісті
7 класи
| ||
Українська мова
| ||
№/з
|
Завдання
| |
1
|
Опрацювати п. 41. «Узагальнення вивченого з теми «Прислівник».
| |
Розв’язати тестові завдання ст. 149 – 150.
| ||
2
|
Опрацювати п. 42. Вивчити правила ст. 155. Виконати завдання
| |
впр. 440.
| ||
Ознайомитися з послідовністю роботи над твором-описом людини за
| ||
картиною у художньому стилі, з орієнтовною схемою твору-опису
| ||
3
|
(ст.222). За самостійно обраною картиною написати портретний нарис у
| |
вигляді портретної роботи (формат А4). До роботи додати копію
| ||
портрету.
| ||
4
|
Повторити правила п. 42. Виконати завдання впр. 443.
| |
7 класи
| |
Українська література
| |
№/з
|
Завдання
|
- Вивчити напам’ять поезію В. Симоненка «Лебеді материнства».
Підготувати повідомлення про життєвий і творчий шлях Марини
- Павленко.
- Прочитати повість-казку «Русалонька із 7 – В, або прокляття роду Кулаківських » (ст. 212-223).
- Скласти 12 тестових завдань за прочитаним твором.
8 класи
| |
Українська мова
| |
№
|
Завдання
|
1.
|
Знайти інформацію в соцмережах про інтерв’ю. Написати інтерв’ю в
|
публіцистичному стилі з улюбленим співаком(співачкою),
| |
актором(акторкою).Використавши звертання та вставні слова.
| |
2.
|
Поняття про відокремлення. Розділові знаки при відокремлених членах
|
речення
| |
Опрацювати теоретичний матеріал § 35. Виконати завдання вправ 2; 8 (ст. 123)
| |
3.
|
Відокремлення додатків
|
Опрацювати теоретичний матеріал § 45. Виконати завдання вправ 3(ст.155); 8
| |
(ст. 157)
| |
4.
|
Відокремлення обставин
|
Опрацювати теоретичний матеріал § 42, 43.
| |
Виконати завдання вправ 2 (ст.144); 8 (ст.147); 8 (ст.151)
| |
Написати допис дискусійного характеру на тему «Чи переможе книжку
| |
комп’ютер, а бібліотеку – інтернет?» (з використанням відокремлених
| |
обставин). Використані обставини підкреслити.
| |
8 класи
| |
Українська література
| |
№
|
Завдання
|
- Підготувати повідомлення про письменницю Ніну Бічую. (мініпроєкт)
- Прочитати повість «Шпага Славка Беркути».
Письмово охарактеризуйте особливості повісті «Шпага Славка Беркути»
- Підготувати усну цитатну характеристику образів Славка Беркути, Юлька Ващука, Лілі Теслюк, Стефка Вуса.
- Повторити із теорії літератури: новела, оповідання, повість.
Підписатися на:
Дописи (Atom)